最新发布 | 2024春小学数学人教/北师/苏教/冀教/西师版下册课件教案（全套）

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为方便广大教师备课及家长辅导孩子学习，我们紧紧围绕官方新教材，从编写理念、指导原则、教材内容的选排等方面，精心整理了2024年1-6年级数学教学资料包，包含人教版、北师版、苏教版、冀教版、西师版。

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资料包含版本
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资料包内容

• 2024年1-6年级下册配套课件

• 2024年1-6年级配套教案

• 2024年1-6年级全套测试卷

• 2024年1-6年级教学进度表

• 2024年1-6年级教师工作包

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1-6年级数学下册资源截图

人教版数学1-6年级下册

北师大数学1-6年级下册

苏教版数学1-6年级下册

冀教版数学1-6年级下册

西师大版数学1-6年级下册

 【部分资源介绍】
以人教版为例▼

A人教版数学部分教学课件

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七彩课堂

状元大课堂

内容过多，不一一展示

需要直接下载

B人教版数学六年级下册第1课教案

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C人教版数学六年级下册第1课学案

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D人教版数学六年级下册第一课教学反思

1. 体现数学知识中渗透的人文性和趣味性。

数学知识中如果能有效结合教材实际对学生进行精神和思想教育,那就更体现数学教学的人文性了。课下让学生阅读“你知道吗?”了解负数的历史,让学生感受到了中国负数的渊源历史,有效地对学生渗透了思想教育。

数学不仅要教给学生知识,更重要的是要让学生体会学习数学的乐趣。从教学的角度看,这一课内容属于“概念教学”的范围,但是考虑到六年级学生的认知特点,我觉得正、负数的概念不便下定义。因此,在课的结尾处,我设计了一个有趣的环节:写一篇数学日记《生活中的负数》,让学生介绍孩子眼中的正、负数。这一内容不仅是对本课所学负数的一个回顾和总结,也使学生从不同的角度认识了正、负数之间的关系,学生乐于接受而且印象很深。

2. 本节课我将“认识负数”与“负数的意义”两个知识点有效地进行整合,在一节课内,使学生对正、负数的知识结构有了一个系统的形成和完善。我认为既然本节课让学生认识了负数,就应该尽可能地在一节课内使学生的知识结构得到升华,而不是零零散散地将它放在下节课再进行完善。在教学中,引导学生广泛举例,初步意识到正、负数的个数是无限的。这时,学生对正、负数集合的认识是浅显的,体验是感性的。

E人教版数学六年级下册第一课课时练习

F人教版数学六年级下册说课稿

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04 教师工作大礼包

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